Izvor
·
Ažurirano:
·
Biografija
Marija Petrović Ranđelović je redovni profesor sa titulom dr na Ekonomskom fakultetu Univerziteta u Nišu. Marija Petrović Ranđelović trenutno predaje na Katedri za nacionalnu ekonomiju i finansije. Na platformi Oceni profesora možeš anonimno da oceniš Mariju Petrović Ranđelović, način ocenjivanja i kvalitet predavanja.
Marija Petrović Ranđelović ocene
Solidno
Na osnovu 10 ocena
Marija Petrović Ranđelović iskustva studenata
-
Izuzetno profesionalna. Izlazi u susret maksimalno studentima. Sve pohvale.
@Anonimno
·
-
Odlicna profesorska, realna i pristupacna. Trudi se priblizi gradivo studentima i uvek tu za svako pitanje. Lepo iskustvo sa profesorkom!
@Anonimno
·
-
Vrlo interesantan predavač, pamti studente koji posecuju njena predavanja sto mi je znacilo oko polaganja na kraju jer sam se zbunio oko jednog pitanja i pomogla mi je da se setim kada smo to tacno na predavanjima obradili.
@Anonimno
·
-
Neobjektivno ocenjivanje, neprofesionalno ponasanje prema studentima,bacanje indeksa,razgovor sa studentima o tome kako voli pesme od Desingerice....nemam reci zaista.
Samo zelim da kazem buducim kolegama da ako mogu izbegnu ovu profesorku na ispitu...ne zato sto neće položiti već zato što niko ne treba da sluša i gleda njeno ponašanje koje je sve samo ne akademski i da to vezuje za bilo koji fakultet...
@Anonimno
·
-
Telefonira stalno na ispitima sa kurirskim službama i porodicom. Na kolokvijumima aktivno vodi diskusije sa kolegama sa predmeta i ometa nas u radu. U toku predavanja ima nepotrebne opaske i generalno stvara napetu atmosferu, a sadržaj predavanja je krajnje očajan.
@Anonimno
·
-
Idealni pedagog, iskrena i profesionalna, posvecena radu sa studentima
@Anonimno
·
-
Ponašanje ispod svakog akademskog nivoa, a o načinu komunikacije sa studentima, predavanja, i ocenjivanja, svaka reč je suvišna, u negativnom smislu naravno.
@Anonimno
·
-
Frustracija kad bi bila osoba
U doba korone smo je 2 sata cekali napolju na 5 stepeni jer je gospodja kasnila i nije nam dala da udjemo unutra da se ugrejemo
Paranoicna, bahata, bezobrazna, kompleks vise vrednosti
@Anonimno
·
-
Реализација наставе у доба короне одвијала се онлајн, а први испитни рокови организовани су у летњим месецима исте године и у том првом временском оквиру су важиле строге мере безбедности. Током пандемије, присуство на факултету било је дозвољено у складу са важећим мерама за лица која испуњавају услове, док је боравак у сали и број студената био строго ограничен према пропозицијама институције. Међутим, боравак у самом објекту факултета био је дозвољен лицима у оквиру радног времена факултета. У складу са тим, тврдња да је група провела време чекајући напољу 2 сата не може изгледати реално с обзиром да уколико професорка није физички присутна не постоји основ да улаз у салу буде забрањен по њеној инструкцији. Из личног искуства полагања код професорке парцијалним избором у доба пандемије испити су реализовани по уобичајеном протоколу. Генерално сматрам да комплекс више вредности настаје код студената када факултет посматрају искључиво кроз лажну слику прецењене самосталости, верујући да је минимално знање довољно, али факултет није обавезан облик едукације нити социјална установа. Критика је саставни део посла, изражавање незадовољства кроз доделу епитета карактеру саставни део непрофесионалног приступа.
@Микић Драгослав
·
-
Са великим жаљењем сам прочитала ову анонимну објаву, пре свега због изношења тврдњи које нису тачне, а које директно нарушавају мој професионални и лични интегритет.
Разумем да студенти имају право да изнесу своје мишљење о наставницима и да критикују начин рада. Критика је саставни део академског живота и спремна сам да је прихватим када је заснована на чињеницама. Међутим, потпуно је другачије када се анонимно износе неистините тврдње и увреде, без могућности да се провери шта се заиста догодило.
Посебно ме је погодила тврдња да смо „у доба короне два сата чекали напољу на 5 степени јер је госпођа каснила и није нам дала да уђемо унутра да се угрејемо“. Ова тврдња једноставно није тачна.
Подсећам да је у Србији 15. марта 2020. године проглашено ванредно стање због епидемије COVID-19, након чега је настава на факултетима организована у посебним епидемиолошким условима и уз честе промене начина реализације наставе. Од увођења ванредног стања настава на Економском факултету Универзитета у Нишу организована је у складу са тадашњим епидемиолошким мерама и у великој мери организована онлајн.
За школску 2021/22. годину, на коју се, колико могу да закључим, ова објава односи, настава се одвијала у специфичним епидемиолошким околностима. На Економском факултету Универзитета у Нишу је од 28. марта 2022. године уведен комбиновани модел наставе: предавања и вежбе одржавани су непосредно у просторијама Факултета, док је студентима који нису могли да присуствују уживо било омогућено праћење наставе путем Zoom платформе. У том периоду је и реализована настава из предмета на којима сам распоређена, а према унапред утврђеном распореду. Дакле, нисам самостално одређивала, нити мењала термине наставе, нити сам могла да одлучујем о томе када студенти могу или не могу да уђу у факултетске просторије. Управо из тих разлога, тврдња да сам „два сата каснила и нисам дала студентима да уђу унутра да се угреју“ не само увредљива, већ и чињенично нетачна.
Оно што ме посебно повредило јесте чињеница да се једним анонимним коментаром, без иједног конкретног доказа, доводи у питање мој професионални однос према студентима и мој вишегодишњи рад. Свако ко је са мном имао прилику да сарађује зна да сам увек настојала да будем коректна, доступна и спремна да помогнем. Не очекујем да због тога сваки студент мора да ме воли, нити сматрам да наставник треба да буде заштићен од критике. Оно што очекујем је минимум поштовања према професору као академском раднику, наставнику и човеку који улаже своје знање, време и труд у рад са студентима.
Уважавам право свакога да има другачије мишљење о мом раду и начину на који држим наставу. Неко може сматрати да сам била строга, да му се није допао мој начин предавања, да није био задовољан оценом или да једноставно није имао добар утисак о мени. Све су то легитимна лична мишљења. Међутим, квалификације попут „параноична“, „бахата“, „безобразна“ и „комплекс више вредности“, уз тврдњу која није истинита да сам студенте држала два сата напољу на пет степени, више нису критика мог рада. То је вређање и изношење неистинитих чињеница.
Због тога ову објаву не доживљавам као добронамерну студентску критику, већ као неправедно стављање мог имена и мог рада „на стуб срама“, и то без иједног конкретног доказа и без могућности да се анонимном аутору одговори. Студентима који су код мене слушали наставу и који знају какав је био мој однос према њима не треба никакво објашњење. Они знају колико сам им била доступна и колико сам се трудила да им помогнем. Ипак, због свих оних који ће ову објаву прочитати, желела сам да оставим овај одговор, не да бих се правдала, већ да бих јасно одвојила право на критику од права на измишљање чињеница и вређање.
Професор може да погреши, да буде критикован, да не буде свима омиљен, али ниједан наставник не заслужује да се о њему, анонимно и без доказа, износе неистине.
Без обзира на све наведено, остајем при истом ставу који сам имала и према студентима који су код мене полагали испите: мој посао је да им помогнем да науче, напредују и положе испит, а не да им отежавам живот. Верујем да улога професора није само да пренесе знање из одређене области. Факултет није само место на коме се стиче стручно знање и диплома, већ и место на коме се млади људи припремају за живот и професионални свет, развијајући одговорност, поштовање, истрајност, критичко мишљење и однос према другима. Управо због тога, увек сам се увек трудила да према студентима будем коректна, доступна и спремна да помогнем, не само када полажу испит, већ и онда када им је потребан разговор, подршка или разумевање. То сам радила и радићу и убудуће, без обзира на овакве анонимне коментаре.
@Anonimno
·
Prikazano 8 od 8
